Iván Ferreiro - El dormilón [subt. con Amara]

Las actividades están diseñadas para alumnos con un nivel de conocimiento de español de A2-B1, preferiblemente este último. Los objetivos que se persiguen son repasar los verbos en presente y desarrollar la creatividad de los estudiantes, todo ello a partir de la comprensión oral y la expresión escrita. 

Preactividad. Lee atentamente el texto de la canción y marca las palabras que no entiendas.

Actividad 1. A) ¿Qué verbos crees que deberían ir en los huecos? Por parejas, completad la canción con los verbos que consideréis adecuados.

Ella __________ salvar el planeta

y él quiere que el mundo se gobierne solo.

Ella __________ en bicicleta

y él la llama desde un taxi.

Ella ____________ en todo el mundo

y él  __________ el mundo por la tele.

Ella es una diosa

y él es un cometa.

Ella __________ por las noches

y no ___________ lo que sueña.

Él sueña con dormir cuando ella duerme

y sueña con soñar lo que ella sueña,

y sueña con soñar lo que ella sueña.

Ella es la esperanza de la humanidad

y él ___________ mientras ella duerme.

Él fuma y obedece,

ella __________ y resplandece.

Ella canta desnuda una canción

y él la _________ y se relame.

Él se __________  entre su pelo,

ella se abraza fuerte y ________:

“Que las noches con sus lunas

y las lunas con sus huesos

nos secuestren a los dos

Que las lluvias y los soles

y las hojas en el suelo

nos encuentren a los dos

Que los años y el presente

nos sorprendan a los dos”

Ella siempre mira hacia delante

y él jamás mira hacia atrás.

Ella duerme y _______ aunque no se acuerde,

él _________ mientras ella duerme.

Ella es la esperanza de la humanidad

y él escribe mientras ella duerme.

Él fuma y ___________,

ella ________ y resplandece.

Ella ____________ y  devora la vida.

Él ___________  la vida y sonríe.

Él sueña con dormir cuando ella duerme

y sueña con soñar lo que ella sueña,

y sueña con soñar lo que ella sueña.

Él sueña con soñar lo que ella sueña,

y sueña con soñar lo que ella sueña.

“Que las noches con sus lunas

y las lunas con sus huesos

nos secuestren a los dos

Que las lluvias y los soles

y las hojas en el suelo

nos encuentren a los dos

Que los años y el presente

nos sorprendan a los dos”

B) Ahora escucha la canción original y complétala con los verbos que utiliza la canción.

A partir de esta actividad se activarían los subtítulos, que permitirán corregir las actividades anteriores y ayudarán a los estudiantes en las que vienen a continuación.  

Actividad 2. Rellena la siguiente tabla con las actividades que hace cada personaje de la canción. Pon por lo menos cinco de cada uno.

Él	Ella

Actividad 3.  Responde a las siguientes preguntas sobre la canción:

- ¿Qué relación existe entre los dos protagonistas de la canción?

           

- ¿Crees que el videoclip es adecuado para el contenido de la canción? Justifica tu respuesta.

- ¿A qué crees que se refieren las partes de la canción que hablan de la luna, las noches, las hojas, etc.?

Actividad 4.  Escribe una pequeña carta (aproximadamente 300-500 palabras), poniéndote en el papel de “él” o de “ella”, al otro.

Versión PDF de las actividades